什么是新型人才？新型人才应具备哪些良好素质?

我们有必要重新认识人才标准，进一步更新观念，确立面向未来的人才观，实现培养创新人才的目标。 1. 人才标准的新变化 知识经济时代，一些企业对人才要求有了新的标准，如：良好的个人素质、和谐的团队精神、活跃的创意思维、积极的学习态度、乐观的年轻心态。 创新型人才应具备两个素质：第一，迅速掌握新知识的能力，比掌握较多已有的知识更为重要；第二，更重要的是能否运用已掌握的知识去进行创新。这就是说，我们不能用过去的标准，以掌握知识量的多少或者以专业经验多少来评价人才。所谓“创新人才”，应该是不仅掌握知识较多，而且善于学习新知识，并善于运用所掌握的知识去创新的人才。 除了这些要点之外，从企业对员工素质的要求中还可以发现，创新人才的优势在很大程度上表现为事业心、进取心、责任感、协作精神、团队精神。当代创新活动主要表现为集体性，需要协作精神，与人相处的能力格外重要；同时创新人才的特征也体现为独立思考、敢于冒险、敢于怀疑和具有挑战精神等等，即企业家们最看重的“潜力”。这表明创新精神和创新能力不仅仅是一种智力特征，更是一种人格特征，反映的是创新人才的综合素质。 2. 企业如何培养创新型人才 有的人认为，对于传统产业特别是垄断性行业而言，创新人才的需求不像新兴行业那么迫切，然而，笔者认为，此类行业同样需要大量的创新人才。该行业一旦引入市场竞争机制，无论是在生产一线还是窗口部门，光靠现有的运营模式将是很难适应的，其结果必然是逐渐被淘汰，所以，同样需要在管理、制度、运营方面进行创新，不言而喻，这些方面的创新都要通过创新型人才去实现，因此，企业培养创新型人才已是当务之急，应从以下几个方面着手： 2.1 确立创新人才全面人才观 必须指出：知识经济时代的创新是分层次的，创新人才也绝非同一规格。这就是说，创新人才既包括高级人才，也包括一般人才，他们具有知识经济时代创新人才的共同特征，也在知识结构、能力结构上显现出不同的规格特点。知识经济时代是学习社会，而不是学历社会，学历并不等同于能力。创新人才需要接受系统的教育，但接受过系统教育的人并不一定就是创新人才；反过来讲，一些学历不高但经过自学而具备了很高的创新能力，也能成为知识经济时代创新典范。 2.2 多方位的培训 课堂授课方式是一般最常用的方法，但绝不是惟一的方法。而且，课堂培训以理论知识灌输居多，对于文化基础知识较弱的人员来说，不一定能收到良好的效果。行之有效的方法，应该是在实际工作中，抓住要点，进行针对性强的教育和培训，甚至可以将现实工作中的难题放到培训活动中来，让被培训人员进行现场解决，从中发现创新方法和人才。 2.3 将培训工作做到实处 在我国的企业中，尤其是中小企业要树立起对培训重要性的认识，不要总是流于形式，应该转变意识观念，认认真真地开展培训工作，同时要做好培训的效果评估工作，而不是“虎头蛇尾”， 并且要做到培训工作与企业规划的有机结合，使培训工作有助于企业总体目标的实现。做好长远规划，不能只顾眼前的利益。很多企业之所以忽略甚至放弃培训这个环节，很大程度上是因为资金的瓶颈，也可以说他们不愿在这方面投入太多的费用。但实际上，我们要学会“从长计议”，强化对人力资源教育培训的投资。 2.4 建立和发展完善的培训教学体系 不断提高培训的质量和针对性，使培训内容与受训者要求获得的知识、能力和技巧协调一致。通过教育培训管理系统监控培训，对培训进行正规而又定期的评估和反馈，使其成为促进高质量培训的有力手段。不同的教育与培训机构之间、企业与培训机构之间要学会交流培训发展的信息知识和经验，根据企业现状，争取资本的优化，不同的职能部门之间要能够做到共享专门的技能和设备，开展联合，共同努力来增强资源基础。 2.5 为创新型人才搭建施展的舞台 创新能力要通过“事”来体现和检验的，创新人才只有通过在实际工作中去“做”，才能真正发挥其优势，而且，创新难免犯错，不要夸大其所犯错误的负面影响，能在“犯错”中学到培训中学不到的经验教训，也是有所得。 总而言之，随着科学技术的发展和社会的进步，“事”对人的要求越来越高、越来越新，人与事的结合处在动态的矛盾之中。总的趋势是各种职位对工作人员的智力因素和非智力因素的要求都在迅速提高。“蓝领工人”的比例不断下降，“白领工人”的比例不断上升。今天还是很称职的员工，如不坚持学习，明年就有可能落伍。人与事的不协调是绝对的，要解决这一矛盾的方式之一就是创新人员的培训。即通过必要的培训手段，使其更新观念、增长知识和能力，重新适应职位的要求； 从利益方面来讲，企业培训着眼于提高员工的素质，而人正是一个企业最根本、最主要的竞争优势。

早婚会有遗憾吗

早婚的害处
1、感情不牢离婚率高：有些青年刚刚２０岁就结婚了，这些婚姻有的是一个偶然的机会所促成的；有的是经人介绍一见钟情，泡沫式恋爱，没有经过考验就结合了；有的是两小无猜，天真烂漫，未及懂事匆匆结婚。由于年轻，心理发育还不成熟，不会培养感情，不知理解照顾对方，十分容易导致婚姻破裂。
青年人应该先立业后成家，待事业有所成就了，年龄稍大一点了，性情稳定一些了，感情逐渐牢固，有了一定的经挤条件，这时结婚，往往是幸福美满的婚姻。
2、影响工作与学习，妨碍成才：无论男女，在走向成才的关键时期一青年时代，都不可避免地要遇上爱情和婚姻问题，如果处理不好，不是丢了事业，就是毁了幸福，或者二者一样也得不到。
青年人应该响应党和国家的号召，晚婚、晚育，趁青春大好时光，在精力充沛的时候努力学习和工作，争取早出成果，多出成果，为祖国的现代化建设做出应有贡献。
3、影响身心健康：青年时期正是人生中精力最旺盛，记忆力>最强，长知识、学技术的黄金时代。一个人的精力和时问是有限的，过早的结婚，免不了要为家庭分心，加上又要工作，又要学习，就会感到力不从心。
青年时期是身体生长发育的重要时期，如果发育还未完全成熟就结婚，以后的发育势必受到影响。早婚对心理发育也有不良影响，由于双方都很年轻，他们不懂得婚后更应互敬互爱，升华感情，而是孩子气十足，遇到一点小事就争吵不休，互不相让。还有的男人不知道体谅女方的生理特点，如月经期也要求过性生活，强迫粗暴的性行为，这些对于女方的身心健康都是十分不利的。
4、经济负担过重：青年男女要组织一个家庭并不是件很容易的事，目前青年收人般都不高，经济条件差，没有基础，如果再不会勤俭待家，势必造成经济拮据，以至为经济问题争吵不休，影响夫妻感情。还有的青年结婚讲徘场比阔气，不惜借贷大操大办，欠下了婚后还不完的债，不得不勒紧裤带过日子，给自己带来了莫大的痛苦，给家庭经济带来了沉市的负担。
5、精神上负担重：在日常生活中夫妻间发生一些矛盾是正常现象，而早婚的人往往不能很好地处理夫妻生活中的矛盾，结果影响了双方的感情，还会给各自的工作、学习和精神上都带来不良的影响，所以，早婚不如晚婚，等到男女双方都比较成熟，处理问题都能冷静一些，并巨具备了一定的经济来源和料理家务的本领，到那时再结婚，就不会出现或很少出现不幸与烦恼了。